高一学习计划 一、指导思想 我们在2009—2010学年度下学期工作中要始终贯彻以“师为贵，生为本”“为学生终身发展奠定基础”的办学理念，以和谐促发展为主线，以狠抓课堂教学效益为重点，以落实教师量化考评条例为措施，苦拼实干、精耕细作、凝心聚力,努力完成新课改理念下学校布置的各项目标任务。
二、基本情况
本届高一共有24个教学班，即北大攻尖班1个，英才班1个，实验班5个，以传媒为主的实验班2个，艺术班1个，音体班1个，平行班13个。有正录生960人左右,择校生450人左右。这届学生,中考高分生源流失仍然较严重, 择校生学习基础较差，行为规范难以到位;再加之本届高一为了迎接省级示范高中创建的检查以及贯彻新课改的要求三次分班。又由于师资力量单薄，所以教学及管理难度较大。
三、具体措施
（一）德育工作
学校工作以德育为首。为确保高一年级的学风好，班风纯，无任何责任事故发生，本学期提出如下德育工作思路及措施：
1、工作思路：
（1）抓住省级示范高中创建成功的契机，努力巩固德育成果。
在学工处的指导下，继续巩固省级示范高中创建工作中取得的成果。进一步增强学生的集体主义观念，锻炼学生意志，进一步增强班级凝聚力，提高纪律性，为各项纪律工作的开展打下良好的基础。
（2）在初高中衔接和习惯养成初具成效的前提下，进一步贯彻学校各项规章制度。
（3）召开形式多样的主题班会，培养学生健全的人格。
本学期，高一年级应多召开主题班会，就学校纪律、集体主义精神、增强自信心、树立学习目标、感恩父母等方面组织学生讨论，有针对性地对学生进行纪律教育、品德教育，信心教育，对学生进行心理指导，帮助学生形成健全人格。同时，年级将通过大小会议，对学生进行理想教育和非智力因素潜在作用教育及安全教育。
（4）坚持“三个一”活动，关爱全体学生。
“三个一”即“一个微笑”、“一分钟谈话”、“一句鼓励的话”。要求所有老师都要在工作中做到以上三点，多方面帮助学生，关心学生，引导学生，督促学生，使学生快速适应高中的学习和生活，使学生感受到学习的快乐。
（5）主动与家长沟通，不断激励学生进步。
为促进学困生不断进步，我们要开展“给家长的一封信”活动。班主任每月要给班内进步明显的5—10名学生的家长通话（或采用其他有效方式沟通），告诉家长学生的进步情况，反馈学生的在校表现，表扬和鼓励学生，从而使学生不断受到学校和家长的双重表扬和鼓励，增强学习的信心，不断促使学生进步。
（6）加强值班管理，创设优良学习环境。
及时开展团总支、学生分会、班干队伍引导下的自主体验式德育活动，积极开展各项管理和评比，在活动中培养学生的能力。同时，守好“三道门”（早上7：00，中午13：00，晚上22：20），加强教学楼、宿舍楼的值班管理，保证学生有良好的学习和休息环境，做到师生共管。
（7）巩固学校的省级示范高中创建成果，继续深化搞好班级文化及宿舍文化，营造团结、积极向上的良好氛围。同时，开设讲座、选修课、活动课、培优课，以丰富学生生活，开阔学生视野，培养学生广泛的兴趣。
（8）加强班主任工作的管理，使新、老班主任在班级管理中相互借鉴、取长补短，形成新老班主任互助竞争的格局。
2、具体措施：
（1）针对高一学生的特点,大力加强理想前途、成人成才、诚信为人、心理健康等教育，培养学生勤奋攻读、拼搏进取的精神。
（2）为了巩固已经形成的良好行为习惯,班主任及任课教师要继续加强对学生日常行为规范养成教育。结合年级学生特点，主要从下列方面着手：
①抓好三个开头。①抓好一天的开头---早读。原则上，班主任应在早读开始前到位考勤、抓早读秩序，顺便做学生的思想工作；②抓好一周的开头---星期天的晚自习。班主任应在晚自习开始前到位考勤、引导学生做好一周的计划；③抓好一学期的开头---开学第一个月。除抓常规工作外，班主任宜每晚抓好晚自习和晚就寝秩序后才离校,争取通过狠抓一个时期，形成学生良好的行为习惯。
②抓好每天的三操。上课教师要负责管好眼保健操。要求班主任每天巡视早操、课间操.抓好早操、课间操的秩序和质量。
③班主任要经常检查本班学生的学习情况和纪律情况，特别是自习课（含第八节）的情况。
（3）班主任在管理中要认真贯彻请假制度,严把请假关。遇到学生请假，要详细查询请假理由，并与学生家长通电话证实或签字，方可同意。不能有求必批,不能做老好人。
（4）实行值日制度。每日早读和中午由两名老师或学生干部在教学楼大门对迟到学生进行登记，并由年级公布。
（5）积极落实班班量化管理条例。对早读、课间操、集会和仪容仪表等评比项目进行检查评比,实行班级管理量化制度。
（6）充分利用黑板报、宣传专栏、主题班会等形式打造蓬勃向上的班级文化,大力营造学习氛围，搞好流动红旗的评比。(流动红旗的评比制度附后)
（7）在重视学生常规管理的同时，重点治理学生谈恋爱、带手机到校、考试作弊、三球进两室、白色污染进校园等违纪行为。
（8）落实宿舍的量化管理，切实抓好就寝纪律和考勤工作。要求班主任利用多渠道与学生沟通并经常到本班宿舍了解情况，发现问题及时处理。
(二)教学工作
学校工作以教学为中心。为确保高一年级教风正，学风浓，教学质量在孝感市名列前茅，本学期提出如下教学工作思路及措施：
1、教师的“教”：
（1）落实新课标要求,认真抓好本年级的常规教学，打造高效课堂。要求全体教师上课突出新课程理念的“三维目标”，突出“自主、合作与探究”的学习方式，不搞“满堂灌”“满堂练”，做到讲练结合、教学并重。切实做好备课、上课、练习、作业、测试等几个常规环节。落实好教师的“四精”“四有”：老师精心备课、精心上课、精心批改、精心辅导，有发必收、有收必改、有改必评、有评必辅。
（2）定期召开备课组长会议，充分发挥备课组长的作用，实行备课组长负责制，落实每周一次的集体备课制度，加强自备——集备——再自备的个性化教学。同时，要求各备课组要进一步加强组内合作，搞好组内互听课，取长补短，以及组织命题和开展本备课组的教学研究活动。
（3）加强任课教师的合作意识、教研意识，通过加强对教师教学过程的监控，把教学中教师好的设想、意见、改进方法、有价值的体会和感想，收集起来，作为资料存入档案不定期对学生、教师、班主任进行教学跟踪调查，了解进展状态。
（4）检查教案，杜绝无教案或无准备上课现象。评价教案或备课准备情况，也看是否突出新课程理念的“三维目标”，是否突出“自主、合作与探究”的学习方式。
（5）实行教师侯课制，上课铃响前，教师已站在门口。教师不拖堂，不占用学生下课活动时间。
（6）严明考试纪律，把提高准确率和卷面质量当做大事，常抓不懈。同时，出月考题或其它检测题，以及试题的评价，实行备课组长负责制。
2、学生的“学”：
（1）深化学法指导，培养良好的学习习惯。
本学期，我们要给学生进一步加强学习方法引导，促成学生掌握适合各自的高效学习方法，形成良好的自主学习习惯，为高中三年甚至终生的学习打下坚实的基础。为了培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯，增强学生自主学习的能力，教给学生科学高效的学习方法，我们可邀请各学科组长开设专题讲座，就高中各学科的学习对学生进行学法指导，让学生了解高中学习的特点，了解各学科的特点，了解高考各学科对学生的能力要求，了解各学科学习应注意的问题、应养成的习惯、应掌握的学习方法。针对学生在上学期学习中出现的缺点和不足提出改进意见并敦促其改正。
（2）召开各班学生学习经验交流会，共同探讨学习方法。
本学期，我们要通过班会课、学生大会、经验交流会等形式，进一步对学生进行全面细致的学法指导，加强和巩固已养成得良好课堂学习习惯、独立做作业的习惯、规范答题的习惯、今日事今日毕的习惯等，进一步增强学生自主学习的习惯，改变学生被动接受的不良习惯。
（3）继续抓好周末假期培优辅弱工作。以自愿参加为原则,开设各学科培优班和提高班。
（4）想方设法抓好中下层生。本学期要求班主任和学科教师认真研究中下层生的特点,从学习方法、思想动力、学习态度、学习纪律等多方面帮助中下层生把学习搞上去。
具体做法：①思想教育方面：1)平时,班主任要注意利用班会课对中下层生进行宣传鼓励,造就人人愿学、乐学、想学的班级学习氛围；2)课余,科任教师和班主任要多关心中下层生, 多与他们谈心交流,加强与他们的感情沟通,使中下层生认识到学习的重要性和紧迫性；3)抓好课堂纪律,建设良好班风学风,使中下层能够专心至致地学习；②学习方面：1)针对中下层生知识功底相对薄弱的现实,在教学中教师要在教法上(包括讲授方法、授课进度、练习难浅度、作业布置、试题深浅度等)兼顾中下层生,使他们能跟得上、学得有乐趣；2)班主任和科任教师要经常分析中下层的学习成绩,有进步,要及时给予鼓励,增强其自信心,若退步,则要分析原因,订立相应促学措施,如多辅导多练习等等。3)根据中下层生的特点,建立心目中的学生“档案”，实行目标管理。
（5）晚自习的练习重在基础知识的训练,要求全批全改,认真评讲，使学生在“练”中发现自己的薄弱环节和巩固所学知识,夯实学科基础，以求提高发展。
（6）抓好学科竞赛班的培训学习。数学、英语、物理、化学、生物竞赛班与周末假期培优辅弱同步进行。
（7）实施“一考带四会”制度，及时反馈学情。
为及时反馈教学效果，我们要坚持月考制度——本学期拟举行4次月考(含学校组织的期中、期末考试),每次月考都要求及时做好质量分析工作，重点放在找差距，分析原因，及时整改等问题上——定期了解教师教学和学生学习情况，有效监测每月的教学和学习效果，并以每次月考为契机，重点开好考试后的质量分析会、教师协调会、尖子生学习方法交流会（比如每次考试后，要求各学科或班主任组织前3名优秀生撰写学习心得,进行交流）、平行班学生座谈会，做到班级年级了解学生，教师了解学生，学生了解学生，师生加强交流，生生加强交流，及时改进教学中的不足，促进教学成绩的不断提高。
（8）采取激励措施，发挥榜样作用，促使良好学风的形成。
每次月考结束，我们都要制作宣传版面，对月考尖子生、进步明显学生进行公开表扬，展示他们的风采，宣传他们的成绩；对年级单科前十名的同学、月考优秀同学予以张榜公布，树立学生学习的榜样，形成学习先进、赶超先进、争当先进的竞争氛围，从而形成良好学风，提高教学质量。
（9）发挥团组织、学生分会的作用，重视学生社团建设,动员同学们参加各种社团活动,扩大知识面.,切实创建一批活动正常、质量有保证的优质学生社团。
（10）建立重点学生档案和特殊学生档案，实行培养目标跟踪制度,准确把握学生学习成绩的变化和的和思想行为的动态,及时采取有效措施促进学生的良性发展。
(三)年级管理
1、工作内容：
(1)年级管理规范化和制度化。
(2)落实双周一次班主任工作会议。
(3)协助各备课组落实好学校常规工作和各时期的教育、教学、教研任务。
(4)周密安排好值班、辅导、培优等工作。
(5)协助学校开展一些形式多样的教师活动。
(6)落实学校统一制订的办公制度，健全年级办公制度，做好办公室的清洁、美化工作。
2、工作目标：
(1)深化学生良好习惯的培养。
(2)注重管理与教学的落实。
(3)继续搞好老带新，实现新老互助。
(4)继续抓好值班活动，搞好“流动红旗”和“每周一星”的评比，鼓励探索与创新学生的自我管理途径。
(5)搞好讲座或选修课、活动课的设置与教研。
3、具体措施：
(1)、抓教师：
搞好教师培训工作，特别是班主任培训，构建学习型、研究型的教师队伍
①要利用各种机会进行以解放思想，更新观念，加强敬业爱岗和职业道德教育。
②积极构建学习型、研究型教师队伍，以适应时代发展。
组织学习的方式主要有：
Ⅰ、信息交换：如网络文件、信件、往来交谈等。
Ⅱ、讨论：观点互相撞击、充分磨擦、找出真相，达成共识。
Ⅲ、倡导并加强教师业务理论学习，深入展开新课程理念的教学教研究，外出学习和内部学习结合，充分发挥备课组长、班主任和骨干老师的带头作用。组织多种形式的听评课活动，增强科研意识，真正地把教科研落到实处。
③促进新、老教师的真诚合作，以达到相互进步。
Ⅰ、老教师应主动帮助年轻教师，工作上热情指导，多表扬鼓励，批评时注意场合分寸，以增强新教师工作自信心；生活上多帮助新老师沟通感情，彼此信任。
Ⅱ、年轻老师必须完善自我，加强理论和实践的学习，多分担工作量，认真对待批评，虚心请教。
通过新老教师结对子，一帮一的方式把教、听、评、考、改等各项工作落实到位，不定期检查传帮带的效果。
④结合学校开展的教研活动，搞好新课程教学研究，每人每学期要上好一节公开课，每学期写一遍质量较高的教改论文。
⑤进一步改进评教活动，以促进教师思想的更新和业务提高。
(2)抓教学：
改革教学方法，运筹教学策略，落实新课程理念的教学，提高课堂效率，打造高效课堂。
①进一步学习新课程理论，让教师掌握新课程教学的精髓。
②改进课堂教学的评价标准，不能只看一堂课展示的成果，只看学生的收获，还要看是否充分发挥了学生的自主性，是否体现了学生的合作性和探究性。所以，教学评价时首先要看学生的感受的表述，精力上有多少被闲置或浪费；课堂情绪是轻松有味、积极参与，还是疲惫、无奈、厌倦等，理解了什么，收获了什么，有什么启发？其次，同行与专家的评价和教师的自我评价。
③备课组结合学科特点拟定教研课题，展开实验和讨论，不定期地检查教研课题的开展情况，及时评比。以促使高一年级形成一个“组组有课题，人人搞科研”的良好氛围，使教研、教学有机结合，促使教师素质提高。
(3)抓学生：
为学生终身发展奠定基础。一切从尊重和信任学生开始，引导和强化学生的自我管理。
(4)抓年级事务：
明确责任，敢担责任。既分工又合作。
成功的枝头，每一个花苞都浸着血和汗，2009——2010学年，高一年级全体教师应苦拼实干、精耕细作、凝心聚力,务实创新，不懈追求，积极探索，夺取优异的教育教学成绩，使高一年级形成教风正、班风纯，学风浓的年级教育氛围，使高一学生形成良好的学习习惯和良好的行为习惯，为今后的学习和生活打下坚实的思想基础和知识基础。我们要在学校的正确下，不断探索，积极研究，深入学习，务实创新，不断进步，为学校的发展做出新的贡献。
(责任编辑：长春技校网) |
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